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問題剖析（求解到職工個人）、績效剖析；經歷法，歷年項目需求；主管定見歸納法，職工訪談、意向查詢等；四是數據研討，研討上年度訓練戰略反省與作業總結、研討本年度人力規劃、研討訓練組織效能點評等。這兒的問題剖析，應該是經過開展方針要求下的相對問題與現有要求下的肯定問題點剖析。
包含組織問題、職工問題，咱們期望經過剖析來解分出職工本身問題，只要這個才能夠經過訓練來處理。相似流程的問題，咱們無法經過訓練來處理。
樹立訓練激勵機制。把訓練與績效獎金掛鉤，訓練效果在績效考核占一部分比率，績效好的職工能夠承受提高自我的訓練；訓練與提升制度相結合，訓練表現好的職工可優先享有提升權；職工的訓練記載作為提升的條件之一；為滿意崗位需求開辦針對提升的職工進行訓練等等做法都能夠表現訓練的激勵機制。
企業的訓練缺少實踐運用。訓練后組織參訓人員進行實踐。管理類的課程組織組織一些學習交流會，把一些理念、辦法的效果共享給其他學員，并在共享的進程中有針對性地進行評論，讓常識更體系、更全地把握，并運用到作業傍邊；技術、技術的課程組織課題去研討或許作業有針對性地給予調整，讓所學能夠所用。
